س1 ضع علامة ( √) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( x ) أمام العبارة الغير صحيحة فيما يلي مع التعليل .
ج : عبد الله البردوني شاعر من شعراء المهجر ( × )
عبد الله البردوني شاعر كلاسيكي محافظ ، فتح للقصيدة التقليدية طاقات المعاصرة والحداثة ، وهو من شعراء الوطن العربي واليمن الكبار .
نشاط 1
س : اقرأ التعريف بالشاعر في الإطار المقابل ، ثم علل ما يأتي :-
س1- الحزن والكآبة في شعر البردوني ؟
ج : لحرمانه من أمه وهو صغير ، وإخفاقه في الحب إخفاقا مؤلما ، ونشأته في بيئة كادحة محرومة .
س2- إحساس البردوني بشقاء الفقراء والمعدمين ؟
ج لنشأته المحرومة البائسة وعيشه في شطف وخشونة
س3- إيثار الصورة الصوتية على الصورة البصرية في شعره ؟
ج : لإصابته بالعمى في السادسة من عمره بسبب الجدري .
لص في منزل شاعر
لعبد الله البردوني
س : ما فائدة العنوان في القصيدة ؟
ج : العنوان في هذه القصيدة كما هو في كل قصيدة ليس فضله ، إنه مدخل استكشافي إلى كنة النص ، يشرح القصيدة ويلخصها ، ويقدم للقارئ نبذة سريعة عنها قبل الدخول فيها ، يعكس هذا الزمن " لص في منزل شاعر " ما يتمتع من قدرة على التهكم والسخرية ، يغلف بها تجربته كلها ، فهي تجربة ساخرة لا نتيجة إلى فضح اللص الذي يلجأ إلى السرقة ، نتيجة عوز اقتصادي ، ولا يتجه إلى الشاعر الذي لا يملك سوى شعره الذي ينبض بالحرارة والصدق ، ولكنها تفضح واقعا بأكمله .
نشاط 2
س أ : أكمل بما يناسب :-
1- وظيفة العنوان في القصيدة بوجه عام :-
ج : إنه مدخل استكشافي إلى كنة النص ، يشرح القصيدة ويلخصها ، ويقدم للقارئ نبذة سريعة عنها قبل الدخول فيها .
2- تعكس تجربة الشاعر في هذه القصيدة قدرته على :-
ج : التهكم والسخرية التي يغلف بها تجربته الشعرية .
3- الغرض الرئيسي من القصيدة هو :-
ج : فضح واقع المجتمع الذي اتسم بالحاجة والعوز الاقتصادي .
ب – يقول المازني في كتابه " في الطريق " ص 153 :-
" ولست أخشى اللصوص ، فما معي ولا في بيتي ما أخشى عليه الضياع ، وأتقي أن أمني فيه بالخسارة ، ولو أن لصا كريما دخل بيتي ، وحمل ما فيه من متاع لحملته شكري ، ولبعثت بنسخة منه إلى الصحف ، فإن من اللؤم أن يقابل الاحسان بأقل من الشكر …. "وأبرز الجاحظ من الأجزاء غير المفقودة من رسالة " اللصوص " ما يتصفون له من شهامة وأزكيه على الرغم مما هو عليه من قسوة واحتراف
س : هات من أبيات قصيدة " لص في منزل شاعر " ما يؤكد ذلك .
ج . الأبيات الدالة
7 ماذا رأيت سـوى الفـرا غ وهـرّة تشتـمّ فــاره
8 ولهاث صعلـوك الحـرو ف يصوغ من دمه العباره
12 يا لصّ عفـوا أن رجـع ت بدون ربح أو خسـاره
14 شكـرا أتنـوي أن تـش رفنـا بتكـرار الزيـاره
نشاط 3
أ – س : وظف الكلمات الآتية في جمل تامة من إنشائك :-
ج : طفور :- دخل اللص المنزل بلا طفورا وجهد.
إغارة :- إغارة بعض الأدباء على نتاج غيرهم جريمة كبرى .
حسا :- حسا الطفل اللبن ساخنا فبكى .
إثارة :- امتثل الجاني للحكم دون جلبة أو إثارة .
س : تعرف الفرق بين كل مما يأتي :-
الكوب – القدح – الكأس .
ج : الكوب :- قدح من الزجاج وهو مستدير الرأس لا عروة له ولا خرطوم ، وهو ما آنية الشرب .والجمع أكواب
القدح :- إناء يشرب به الماء أو النبيذ ونحوهما وهو يروي **** وهو اسم للصغير والكبير ، ثمن الكيلة من الحبوب ، والجمع أقداح .
الكأس :- القدح ما دام فيه الخمر وهي مؤنثة ويقال : سقاه كأسا مريرة والجمع كؤوس او كؤس .
الإمارة – الأمارة – الأمُارة
الإمارة : منصب الأمير وجزء من الأرض يحكمه أمير والجمع إمارات .
الأمارة : العلامة والموعد والوقت ، ظهور الغيم وتكاثفه أمارة هطول المطر .
الأمُارة : الباعثة المغرية ( إن النفس لأمارة بالسوء )
س : ارجع إلى المعجم وهات معاني أخرى غير المعنى السياقي لكل من :-
النوم :
ج : فترة راحة للبدن والعقل ، تغيب خلالها الإرادة والوعي جزئيا أو كليا ، وتتوقف فيها جزئيا الوظائف البدنية .
العفو:
عفو الله عز وجل عن خلقه ، والصفح وترك عقوبة المستحق ، عفا له ذنبه وعن ذنبه والمحو والإمحاء فيهما ( ج ) عفوة وعفاء
س : اختر الإجابة الصحيحة :
ج – الغرض البلاغي من النداء في قوله " يا لص "
- التمني
- التودد
- التهديد
-الإشفاق ( √)
ومن الأمر في قوله " عفوا :
- الاستعطاف
- الالتماس
- السخرية ( √)
- التمني
تذكر أن: السخرية في الأدب .
السخرية من الأدب موقف من العالم ، التقاط لأبرز مفارقاته ، هجاء لنقائض كشف عن الخلل في بنيته الاجتماعية او السياسية او الاقتصادية ، في متحف تورينو والمتحف البريطاني أوراق البردي ملؤها الصور الهزلية التي لا تخلو من غمز ، أبدعتها ريشة رسام قديم ساخر مجهول ، منها صورة فرس النهر وقد ركب شجرة ، واستقر بين أغصانها ، على حين أن النسر أخذ يصعد إليه بجناحيه على سلم من خشب أو تلك هي المفارقة الساخرة تصطاد لخطة التحول الجوهرية ، لأن جوهر الطيور الطيران ، فإذا انحرفت الطيور عن جوهرها صارت مثارا للسخرية … فبعين السخرية نرى الضعف وبالسخرية يتحول الألم إلى أمل ، والعجز إلى أفكار ، وبعين السخرية خنقت الضوضاء في القصيدة ، وتحولت الإغارة إلى زيارة ، وأصبح الأمل العريض خيبة ورحل اللص من البيت القزم بعد أن ترك ماله من متاع ( صندوق سيجارة ) ،
لما أغـرت خنقــت فـي رجليك ضوضاء الإغاره
أرأيت هذا البـيـت قزمـا لا يكلـفـك الـمهـاره
فأتيتـه تـرجـو الغـنــا ئم وهو أعرى من مغاره
لــم تـلـق إلاّ خيـبــة ونسيت صندوق السيجاره
شكــرا أتنـوي أن تـش رفنـا بتكـرار الزيـاره
نشاط 4
اقرأ ما يأتي وبين ما فيه من سخرية قائمة على المفارقة .
يقول الشاعر أبو الحسين الجزار :-
وقد شاركت في لغة ونحو بلا علم وشاع بذاك ذكرى
وفي علم العروض دخلت جهلا وعمت بخفتي في كل بحر
كأني مثل بعض الناس لما تعلم آيتين فصار مقري
س : المفارقة الساخرة في الأبيات السابقة .؟
ج: - المشاركة في علوم اللغة والنحو واشتهاره فيها دون امتلاكه علما حقيقيا فيها
- اشتهاره بالحذق والمهارة العروضية بالرغم من جهله وضحالته في هذا العلم
-
